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学科引领群雁翔,语化秋意入梦来——记重庆市37中“领雁工程”初中语文教研工作坊结业培训

发布人:综合中心 发布日期:2020/10/16 来源:澳门新浦京8455com 浏览:次 字号:

秋雨润泽,秋风送爽,正是学习好时光。

1014日一早,我校初中语文教研工作坊全体成员携手“领雁”工程结对学校忠县新立中学的老师赴大足开启“重庆市37中‘领雁工程’初中语文教研工作坊结业培训”之旅。




本次培训活动由重庆市37中“领雁工程”负责人孙皖蓉副校长牵头,得到了大渡口区教委和两校领导的亲切关怀和大力支撑。大渡口区教委沈维安副主任、37中孙皖蓉副校长、新立中学梁润华副校长、吴联生副校长及相关部门主任全程参加。本次培训内容丰富充实,深刻专业、详实具体,情意流淌……老师们受到崇高教育精神的感染和教育情怀的浸润;培训内容学科专业性强,兼顾一线教学实践,老师们获得专业的引导和提升,坊组每一位成员如沐春风,醍醐灌顶,受益颇丰。




1014 日下午三点整,窗外秋雨淅沥,寒意渐浓。培训报告厅内灯光柔和,温馨雅致,暖意融融。培训活动在大渡口区教委沈维安副主任题为《国学与中学教育》的讲座中拉开序幕。沈主任和蔼亲切地以聊天式的交流分享了个人对语言和语文学科的认识、理解。沈主任指出:“语言承载着思想,语文不仅是教文字、字词句篇,语文老师更要引导学生发掘语言中的人文内核并获得思想的熏陶,这是语文老师的使命”。沈主任结合《百年大变局》一书,由当下复杂多变的世界局势和中国的国情国势(如中国的经济、学问现状、新冠疫情下的中国风貌等)谈及未来30年甚至百年未来的社会发展、世界格局和中国的前景展望,向在场的每一位语文老师严肃提出“是否站在民族复兴的高度在教语文?”“大家的学生该如何成长,是否有足够的信心和力量应对未来?”等沉重而又必须深思的话题。讲座中老师们分享了自己在日常教育教学中发现部分学生“对国家发展和国事关注度低”“学生追星”“容易受不良环境影响”“心理脆弱”以及“农村留守儿童家庭教育缺失”等令人担忧的现状,沈主任认真听取老师们的发言后语重心长地告诫老师们:“价值观是人生的总开关,直接影响孩子们对事物的认知、对真善美的追求,关乎健康成长,影响孩子们一生”,希翼老师们从“民族复兴”的角度去思考问题,立足本职工作,树立“站在元帅的角度去做士兵的事”的意识,增强学问自信,要从中华民族优秀传统学问中汲取精神的养料,引导学生树立正确的价值观和人生观,承担起民族复兴的光荣使命。一个半小时的讲座,每一位老师都认真聆听,专心笔记,积极参与,凝神思索,深刻反思,激发了深沉的爱国情怀,提升了教育情怀和角色认知,增强作为语文老师与时俱进的深厚责任感和使命感。






 而后,重庆语文名师和学科专家李永红老师进行了《两眼向内,资源重组》的专题讲座。李老师的讲座立足语文核心素养培养下的语文教学改革实践和探索,培养了我坊老师在语文教学实践中“群的思维在深度学习中的运用”,对我坊“1+X”的教学设计探索具有极强的专业指引。李老师的讲解从部编新教材特点、语文教学现状和教法专研入手,结合自己的教学研究和有效实践,有例有析,有理有据,由浅入深,深入浅出,针对性和操作性强。李老师明确指出:“‘1+X’需要选择增效而不是增负!”讲座中李老师结合教材中单篇典型文本和单元整体教学设计讲解了“1+X”在“课内重组”(以《太空一日》《邓稼先》等为例进行浏览策略的阅读教学和阅读方法引导)“单元内重组”(以八上的《资讯·活动探究》单元为例进行单元内重组的群文教学设计解读)、“经典文本重组”等的教学实践分享。李老师的教学设计提升了课堂教学效率,新颖独特,调动学生参与热情,且有力地凸显了对学生思维能力、实践能力的训练,助学生培养语文学科素养,也客观上对语文老师的高阶思维提出了更高的要求。李老师肯定了我工作坊老师的探索意识和大胆的实践尝试,建议我坊老师挖掘教材中的“X”资源,用好新教材,还指明了新的探索方向(如对名著阅读进行“1+X”的教学探索建议)。通过李老师的讲座,老师们对“群文”教学有了更科学的认知,提升了对“1+X”的教学设计的探索信心,且有了更科学、明确的探索方向,还增强了日常的专研和积累反思意识,明晰了创新思维能力的培养的重要性和必要性。






1015日上午,全体老师迎来了西南大学资讯与传媒学院院长董小玉教授《涵养咏经典,诗化人生——语文教师的人文素养提升》的专题讲座。董教授从“为什么要读经典”“何谓经典”谈起,结合古今中外众多有关哲学、美学、文学、艺术等领域的经典作品的解析和经典佳句的品悟,引导老师们共同感受经典的永恒魅力。董教授从多层面、多角度解读经典作品,声情并茂,极具感染力。董教授生动鲜活的讲解彰显了扎实的文学功底、深厚的人文素养和高雅的精神气质。静谧的小巷,培训厅传来深情动人、抑扬顿挫的琅琅书声,老师们跟随董教授一起放声品读,在浸润着真挚情感和丰富意蕴的语言文字中徜徉沉醉,观万物、享生活、品诗心、感真情、悟理趣,思人生……或激发情感,或净化心灵,或陶冶情操,或砥砺心智,默默地提升着自我的审美能力和文学鉴赏能力,向经典致敬!老师们重温了大学时代的文学梦、重新唤醒了诗意的浪漫情怀,享受着语文人能拥有的诗意人生的幸运和幸福。诗意是一种高尚,是一种浪漫,是在平凡细腻中的惊喜发现,是对世间万物的热情和美好憧憬,是博大的胸怀,是深邃的哲思,是豁达的人生、是永恒的坚守……董老师反复强调:大家语文老师自己要有饱满的热情和一颗诗意的心,用自己的热情去引领孩子们感知文字的深意,享受文学之美,建造自己的诗意人生!






培训学习在全体老师的合影留念中落下帷幕,老师们绽放的笑颜写下满满的收获和丰盈的诗心!教研工作坊主蔡秋松老师表示:将在专家的指引下带领和组织全体老师对工作坊研究课题“1+X”教学模式已有的教案进行了修改和完善,在教材解读、教学研究、教案设计、教学实践、教学效率等方面用心钻研、有力探讨和及时交流、反思总结,在“1+X”的教学设计之路上继续坚定前行!

秋意缱绻,携手前行。你若安好,便是晴空!一次充实而温暖的培训之旅,在感知中提升,在感动中触动,在感慨中震撼、在感悟中沉思……化作前行的热忱、忠实的坚守、永不辜负的使命!


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