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“考”有变法,“研”无止境 ——高中英语组11月教研活动

发布人:教师中心 发布日期:2020/11/15 来源:澳门新浦京8455com 浏览:次 字号:


为紧跟高考改革步伐,不断优化英语教育教学,11月10日下午2点半,以“2020高考英语阅读与完形填空”为主题的高中英语组教研活动于月能楼5楼会议室顺利召开。会上高中三个年级的教师代表分别对2020全国高考英语一二三卷的阅读记叙文以及完形填空进行了分析展示,与会教师纷纷表示受益匪浅。

首先是高三年级组陈娟老师和程菀老师对全国高考英语2卷的阅读理解和完形填空进行了解读。陈娟老师从解题技巧和教学反思方面对2020全国英语2卷阅读D篇记叙文进行了解读。做阅读解题要做到以下几点:1.先审题,后审题;2.抓住时间线/感情线;3. 把握文体/文章结构。此外,新高考对英语教师也提出了更高的要求1.有趣的灵魂教学有背景有故事2.智商和情商3. 强基和分层强化词汇和语法;定位准确,顺藤摸瓜;刨根问底,拨云见日。此外,还要关注描述性的词句,这对未来写作大有裨益。陈娟老师的分析细致独到,结合高考改革思考了当下英语教学可以精进的地方,意义深远。




程菀老师则带来了对2020高考2卷完形填空的分析解读。2020年对所有人都是不平凡的一年,对高考生尤其如此。2020高考2卷完形填空稳中有变,语篇类型从夹叙夹议变为纯记叙文,对学生的逻辑理解要求更高;此外,从文章的选择上可以看出高考改革紧跟新课标要求,强调对学生综合素质的培养,加入“美育”元素;中西方学问差异也会导致学生理解偏差;备选词汇难度也不限于必修,选修词汇也大幅度出现,因此在未来教学中一定要注重词汇的扩充与练习。在此基础上,程菀老师提出了开展单元整体词汇教学在主题语境下复现词汇,强化词块意识提升词语运用能力培养在语境中寻找关联信息的能力等备考建议,对实际教学引导意义深远。



随后,高二年级邓梦兮老师从体裁和题材、背景常识、选项设置、备考建议等方面对2020高考英语3卷完形填空进行了分析,此外,邓老师还就本次完形填空,进行了趣词好句分享。邓老师在分享中提到,教师在教学中一定要增加学生阅读量,了解完型常考问题,注意实词及短语的意思,总结介词等虚词的搭配,培养学生良好的素养。


最后,由高一年级邓胜瑜老师和冉亚菲老师对全国高考英语1卷进行分析和解读。邓老师经验丰富,用平实幽默的语言表达了自己对英语教学以及高考的看法。邓老师认为英语阅读实际是泛读,less is more,并总结了口诀“剩余题干看一看,细节越多越灿烂”。邓老师还提到在日常教学中一定要注重词形逻辑和上下文逻辑训练,每一节英语课都是德育和思维训练的机会。邓老师风趣精炼的语言给大家带去了欢笑和思考。之后高一年级青年教师冉亚菲对全国1卷进行了整体分析,冉老师指出高考一卷阅读中细节理解题比重最大,因此要加强对学生相关类型题目的训练,完形填空夹叙夹议,要重点把握动词。此外,冉老师还提出词汇学习是根本,要对如何把握词汇分层进行学习。两位老师的分享深入浅出,细致深刻,得到了参会老师的高度认可。


最后,本次教研会在刘尧老师的总结和未来工作安排中顺利地落下了帷幕。本次教研活动内容充实,意义丰富。针对高考试卷的分析为未来教学提供了大量可实践操作的空间,对于提升教学质量,针对性教学有重要意义!

 





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